ביחד פתחנו חלון

יצירת תקשורת עם ילדים על הספקטרום האוטיסטי ביומיום הוא אתגר עצום המהווה את עיקר העבודה שלי במהלך השנה בתפקידי כקלינאית תקשורת. 

בשגרה, העבודה נעשית פנים מול פנים בחדר שקט או בסביבת הגן, תוך התאמה מרבית לפרופיל התלמיד. אני משתמשת בקול, במגע, בתנועה, במשחקים, באייפד ועוד כדי לייצר תקשורת איכותית מהנה וחווייתית המייצרת תהליכי למידה אפקטיביים. 

כשהוטל הסגר על מוסד הלימודים, בוטלו מרחבי הלמידה המשותפים ואנו נתקלנו באתגרי הלמידה מרחוק, שכן לרוב המשפחות המגזר החרדי אין גישה לניידים חכמים ולחבילות אינטרנט מספקות. התרגשתי לגלות רצון אדיר לשמר את ההתקדמות של הילדים – מצד צוות הגן, ורצון גדול לא פחות  מצד המשפחות שבקשו לשמור על הקשר ולהמשיך במערך טיפולי שיארגן מחדש את המציאות הכאוטית שחווים הילדים.

נדהמתי מההתגייסות והנכונות של המשפחות להכניס אייפדים למרחב הביתי, מהתעקשות ללמוד איך לתפעל את האייפד בזמן קצר, מהנכונות והפתיחות כמו גם הנחישות של המשפחות לפתוח לצוות המטפל ‘חלון’ למרחב הביתי, העצים אותנו והזכיר לנו כי כולנו כאן עבור הילדים.

בזכות הקשר הישיר לבית הילדים, תקופת הקורונה הפכה להיות תקופה משמעותית ומלמדת שחברה בין ההורים לכל צוות הגן.

מיכל קל”ת, גן תקשורת תפקוד בינוני, גן בנות תפקוד הטרוגני